小张的秀美芳草园

初中学科历史教学初中学科历史教学要求
一、科学处理知识与能力的关系。减少简单机械记忆，力戒变相的画画背背。要注重对历史分析、综合、概括和比较能力的训练。对知识的记忆、理解和运用要并重，不能顾此失彼。
二、历史课堂教学要强化多媒体辅助教学手段。多数课时用课件教学，对于网络成品课件要进行改进、修订。
三、备课不能简单的照本宣科，要遵照课标、考试说明要求科学整合教材。注意课堂架构的完整性。每节课各环节要完整，如导入语、课堂小结等必不可少。集体备课制度化、责任到人、分工明确。积极参加片区教研协作体的活动。
四、适当加强材料教学，材料包括文字、图片、音频和视频等。注意材料量要适中，不能捉襟见肘，也不能铺天盖地。
五、复习课教学要分清知识的主次，突出重点，科学整合。不能搞过度的题海战术。
六、重视学生的主体地位，适当增加学生自主学习和自主探究的时间，但要注重实效，不能流于形式。努力激发学生学习兴趣。
一、科学处理知识与能力的关系。减少简单机械记忆，力戒变相的画画背背。要注重对历史分析、综合、概括和比较能力的训练。对知识的记忆、理解和运用要并重，不能顾此失彼。
二、历史课堂教学要强化多媒体辅助教学手段。多数课时用课件教学，对于网络成品课件要进行改进、修订。
三、备课不能简单的照本宣科，要遵照课标、考试说明要求科学整合教材。注意课堂架构的完整性。每节课各环节要完整，如导入语、课堂小结等必不可少。集体备课制度化、责任到人、分工明确。积极参加片区教研协作体的活动。
四、适当加强材料教学，材料包括文字、图片、音频和视频等。注意材料量要适中，不能捉襟见肘，也不能铺天盖地。
五、复习课教学要分清知识的主次，突出重点，科学整合。不能搞过度的题海战术。
六、重视学生的主体地位，适当增加学生自主学习和自主探究的时间，但要注重实效，不能流于形式。努力激发学生学习兴趣。