新的一年即将到来了，同学们在学习上有没有准备好作出新的突破呢~？为了迎接2016年的到来，帮助同学们取得进一步的进步，元旦期间将为大家带来一些学习方法的分享，其中包括老师当年自己的经验，和从学霸们那里分享而来的学习经验yo~~~希望同学们能在这一过程中用找到是自己进步的好方法！
好了闲话卜多说，今天要给大家介绍是有关如何做一个有效的错题本。
错题本这东西，很多同学在学校的时候，会以应付老师的作业的心态去收拾错题本，将题目在错题本上进行改正，然而要知道——
错题本，不是改错本！
错题本，不是改错本！
错题本，不是改错本！
真的很重要所以说三遍，错题本是用来给自己进行积累的工具，目的是总结并且归类自己出过的错误，并且进行分析，不仅仅时改正，更要把问题积累下来而进一步的是自己进步，避免旧的问题。
因此作为一名错题本，首先要做到的一个功能就是——可整理，可分类，可标记。因此错题本最好的形式是使用活页形式，活页的错题本在改错并且分析之后可以对自己的问题进行归类，如——知识类错误，思维方式类错误、习惯性错误。
对错题进行有效的分类也是对自己的一种提醒和督促，那么该如何在错题本中对错题进行分析呢？
1.分类整理。
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、思想方式类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”的杂乱无章，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，真是那种“一不留神手抖了”的问题，也就没必要保留下来了（比如机读卡涂串行了………………）
2.记录方法。
老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的考察知识点、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，与老师的标准解题过程进行对比。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不用非得自己使劲儿干想，可以去找老师寻求帮助。初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。
3.必要的补充。
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
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